| 研究会議名 |
担当 |
期間 |
組織・構成 |
| 研究主題 |
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| ■調査・基礎研究 |
■指導主事研究プロジェクト |
| カリキュラムセンター指導主事 |
藤中 大洋 |
1-1 |
| 指導主事 |
須山 佳代子・南谷 隆行
榎原 真也・網屋 直昭
中西 憲子・仲野 雅子
縄田 芳信・布川 広
野田 まなみ・森島 烈
明瀬 正一・水之江 忠
川野 佳秀・安藤 勉
藤中 大洋・後藤 美智子 |
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| 授業力向上を図るための校内授業研究会のあり方 |
研究主題・研究内容 |
| 情報・視聴覚センター指導主事 |
樋口 彰 |
１-1 |
指導主事
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樋口 彰
坂牧 秀則
熊谷 顯太郎
栃木 達也 |
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| 教育の情報化推進計画並びに教育の情報セキュリティポリシーの策定 |
研究主題・研究内容 |
| 教育相談センター指導主事 |
松崎 哲範 |
1-1 |
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| 適応指導教室と学校の効果的な連携による学校復帰に向けた継続的な支援・指導の在り方に関する調査研究 |
研究主題・研究内容 |
| 特別支援教育センター指導主事 |
吉田 宴 |
2-1 |
| 指導主事 |
吉田 宴
片山 純子
高木 幸江
伊藤 琢也
宮川 淳子
稲葉 武 |
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| 通常の学級に在籍する特別な支援を必要とする児童・生徒に対しての、特別支援教育体制の整備 |
研究主題・研究内容 |
| ■実践研究 |
■長期研究員・研究員による研究会議 |
| 算数・数学 |
堀江 賢司 |
1-1 |
| 長期研究員 |
堀江 賢司 |
| 研究員 |
村木 涼子
梶 秀紀
向井 たか子 |
| 指導主事 |
榎原 真也 |
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| 確かな知識を身に付けるための指導に関する研究 |
研究主題・研究内容 |
| 総合的な学習の時間 |
梶 康子 |
1-1 |
| 長期研究員 |
梶 康子 |
| 研究員 |
山口 敦子
奥澤 司
近藤 陽平 |
| 指導主事 |
中西 恵子 |
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| 探究的な学習が充実する総合的な学習の時間 |
研究主題・研究内容 |
| 言語活動の充実 |
岡本 由希子 |
1-1 |
| 長期研究員 |
岡本 由希子 |
| 研究員 |
西村 勇一郎
高橋 健一郎
根田 もゆる |
| 指導主事 |
藤中 大洋 |
|
| 思考力・判断力・表現力をはぐくむ言語活動の充実 |
研究主題・研究内容 |
ＩＣＴ教育利用
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椎名 美由紀 |
1-1 |
| 長期研究員 |
椎名 美由紀 |
| 研究員 |
福山 創
渡辺 槙子
井上 潔 |
| 指導主事 |
樋口 彰 |
|
| 確かな学力を育む授業づくりをめざして ～プラスＩＣＴで～ |
研究主題・研究内容 |
高校教育
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松本 智春 |
1-1 |
| 長期研究員 |
松本 智春 |
| 研究員 |
牛木 寿美
白川 賢一
髙橋 利之 |
| 指導主事 |
安藤 勉 |
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| キャリア教育の視点を活かした教科・科目の授業と評価 |
研究主題・研究内容 |
| ■実践研究 |
■専門研究員、カウンセラー研究員の研究 |
| 専門研究員による研究 |
富樫 昌克 |
1-1 |
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| コミュニケーション能力の向上を目指した英語指導法の研究 |
研究主題・研究内容 |
| カウンセラー研究員の研究 |
高村 寛 |
1-1 |
| カウンセラー研究員 |
高村 寛 |
| 指導主事 |
新井 紀代美 |
|
| 中学校における教育相談の在り方 |
研究主題・研究内容 |
| ■実践研究 |
■指導主事・研究員による研究会議 |
| 国 語 |
須山 佳代子 |
1-1 |
| 指導主事 |
須山佳代子 |
研究員
|
菅野 明美
原 なつき
菊地 圭子
山田 祥子 |
|
| 小学校・中学校のつながりを考えた伝統的な言語文化に関する指導 |
研究主題・研究内容 |
| 音 楽 |
仲野 雅子 |
1-1 |
| 指導主事 |
仲野 雅子 |
研究員
|
篠塚 真理子
毛利 友紀
篠木 彩友美
神谷 由理 |
|
| 思いをもって豊かに表現する力を育む授業をめざして |
研究主題・研究内容 |
| 体育・保健体育 |
森島 烈 |
1-1 |
| 指導主事 |
森島 烈 |
研究員
|
原 剛
佐藤 大樹
千葉 哲也
津曲 三紀 |
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| 小学校・中学校のスムースな接続をめざした学習過程の工夫 |
研究主題・研究内容 |
| 技術・家庭科 |
布川 弘
野田 まなみ |
1-1 |
| 指導主事 |
布川 弘・野田 まなみ |
研究員
|
矢澤 匡彦
田中 伸英
濵 晴奈
山口 三枝子 |
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| 中学校 技術・家庭科における安全指導の工夫 |
研究主題・研究内容 |
| 道 徳 |
水之江 忠 |
1-1 |
| 指導主事 |
水之江 忠 |
研究員
|
岡部 啓子
牧寺 広作
中澤 英之
山本 澄代 |
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| 児童生徒の道徳性を養うための「心のノート」の活用法 |
研究主題・研究内容 |
| 特別活動 |
川野 佳秀 |
1-1 |
| 指導主事 |
川野 佳秀 |
研究員
|
丹沢 恵美子
秦 麻美
斉藤 健太郎
横山 容子 |
|
| 児童生徒の成長に応じた学級活動の展開 |
研究主題・研究内容 |
| 小学校外国語活動 |
明瀬 正一 |
1-1 |
| 指導主事 |
明瀬 正一 |
研究員
|
豊竹 美喜子
竹内 茜
毛塚 潤子
青木 聖子 |
|
| 英語を通したコミュニケーションへの意欲を高める指導の工夫 |
研究主題・研究内容 |
| 教育資料収集 |
南谷 隆行 |
1-1 |
| 指導主事 |
南谷 隆行 |
研究員
|
國廣 隆之
桑野ヨシ江
吉澤 晋
時任 秀仁 |
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| 教育センターとしての教育資料収集の在り方を探る |
研究主題・研究内容 |
| 健康教育 |
後藤 美智子 |
1-1 |
| 指導主事 |
後藤 美智子 |
研究員
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永島 宏美
湯本 みゆき
河原 明美
武井 知里 |
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| 健康な生活の実践者としての意識を高める健康教育を目指して |
研究主題・研究内容 |
| 情報モラル教育 |
熊谷 顯太郎 |
1-1 |
| 指導主事 |
熊谷 顯太郎 |
研究員
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山里 昌士
加藤 愛
中井 有希子
根本 香織 |
|
| だれにでもできる情報モラル教育 |
研究主題・研究内容 |
| 学校教育相談 |
鈴木 廣和 |
1-1 |
| 指導主事 |
鈴木 廣和 |
研究員
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堤 康一
山田 礼子
藤山 昭子
加賀 勉 |
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| 互いを認めあえる学級づくりに関する一研究 |
研究主題・研究内容 |
| 特別支援教育 |
宮川 淳子 |
1-1 |
| 指導主事 |
宮川 淳子 |
研究員
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杵渕 敬子
高橋 晴代
村越 淑美
谷戸 ゆきみ |
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| 通常の学級における特別支援教育～地域支援チームと連携した有効な学校支援の方策～ |
研究主題・研究内容 |
