研究主題
　　「認め合い、学び合う授業づくりをめざして」　　
　　　〜自己有用感を味わい自信をもって活動する子〜

校内研究

認め合い、学び合える活動を取り入れ
　　ながら一人一人の自己有用感を促す
　授業展開を心がけ、個が生きる集団
　 　づくりを目指す。






年　度 研究のテーマ 研究の目的
２４年度
【高：家庭科
中：体育科
低：生活科】
 認め合い、学び合う授業づくりをめざして
〜自己有用感を味わい自信をもって活動する子〜		 ■認め合い、学びあえる活動を取り入
れながら一人ひとりの自己有用感を促
す授業展開を心がけ、個が生きる集
団づくりをめざす。　　
２３年度
【各教科】
 認め合い、学び合う授業づくりをめざして
〜自己有用感を味わい自信をもって活動する子〜		 ■認め合い、学びあえる活動を取り入
れながら一人ひとりの自己有用感を促
す授業展開を心がけ、個が生きる集
団づくりをめざす。　　
２２年度
【国語】		 心豊かに伝え合う力の育成
〜聴いて、考えて、つなげよう〜		 ■ 子ども同士のかかわり方を含め、
　　心豊かに伝えたり、
　　受け止めたりしあえる
　　表現力やコミュニケーション能力を
　　身につけさせる。　
２０年度
２１年度
【国語】		 心豊かに伝え合う力の育成 ■ 子ども同士のかかわり方を含め、
　　心豊かに伝えたり、
　　受け止めたりしあえる
　　表現力やコミュニケーション能力を
　　身につけさせる。
１９年度
【算数】		 「わかる」を大切にした授業づくり

〜筋道を立てて考えようとする子の
　　　　　　　　　　育成をめざして〜 		■ 「わかる」ことの楽しさや
　　算数のよさを体感し、
　　考える過程を大切にした
　　授業づくりをめざす。
１８年度
【算数】
１７年度
【算数】


◆ 今年度の取り組み ◆
　○ 各教科の専門的な講師を招き、さまざまな分野・領域の研究を深める。
　○ 教師全員が公開授業を行い、授業力の向上を目指す。
　○ ワークショップ形式の研究協議を行い、授業改善に努める。

校内研究授業の様子（23年度）


６月
２年　国語　「うれしいことば」 ３年　図工　「友だちといっしょにハイポーズ」
　　　　　　〜もう一人の自分をつくろう〜		 ６年　体育　「バスケットボール」
　　〜みんなでめざせ！　ナイスシュート〜　
９月
１年　国語　「はなそう　きこう」 ３年　学級活動　「おそうじ大作戦」 ５年　家庭科　「ミシンを使ってみよう」


10
・
11
月
５年　社会　「工業生産を支える人々」 ２年　国語　「友だちのこと　しりたいな」 ４年　音楽　「いろいろな音色を感じ取ろう」 ６年　家庭科　
　　　　「作ろう　家族のくらしに役立つ物」